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精神康復

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健康教育在精神科護理工作中的重要性

發布時間:2014年11月17日

近年來,精神疾病發病率呈上升趨勢,尤其是重型精神疾病大多屬于慢性遷延性疾病,且易復發,對社會、家庭的影響非常嚴重,精神衛生問題日益突出,成為威脅人類健康的重要疾病之一。由于社會對精神病的偏見,患者及家屬對精神病知識的缺乏,而導致疾病反復發作;精神病患者不僅受到疾病的折磨,也承受著沉重的心理壓力。因此,對精神病人進行健康教育是非常必要的,精神病患者都有不同程度的行為異常,嚴重時甚至喪失理智,生活不能自理;不少患者不僅否認自己有病,而且可能有危害自身及社會的行為,對精神病患者進行系統健康教育,可以幫助患者改善精神癥狀,恢復自知力,減輕或消除患者痛苦,提高生活自理能力和社會適應能力,提高患者生活質量,鞏固和提高藥物治療效果,縮短治療周期,增加服藥依從性,降低發病率、復發率,降低殘疾程度,都有著重要作用。

由于精神疾病不同于一般的疾病,有其特殊性,因而對精神病患者的健康教育也有別于一般病人;針對精神病人綜合性強、溝通困難、教育難度大、教育時間長等特點,對精神病患者的健康教育一般分階段進行,每個階段的情況不同,教育的側重點也不一樣。在入院初期,病人處于發病急性期,認知能力和控制能力喪失,精神癥狀明顯,這時患者及家屬都處于焦慮、恐懼的狀態,不可能接受正式的健康教育,護士在患者的日常護理工作中,結合患者的病情,應以盡快讓病人熟悉環境,穩定情緒,對患者需要配合的問題或患者及家屬迫切需要了解的問題進行教育,使患者盡快適應環境,主動配合治療。在康復期,患者的病情基本得到控制,自知力部分或完全恢復,對病情有所認識,教育應以宣講有關疾病知識,藥物治療的種類、作用,所患疾病的主要臨床表現、護理常識,如何防止復發以及精神患者的婚姻、戀愛等問題,講解心理衛生等有關健康內容,還可以請痊愈的患者及家屬現身說法,恢復患者的人格和自信心。在出院前及出院指導期,病人已基本康復,教育應以講解堅持服藥的重要性,維持用藥的注意事項,避免或減輕藥物不良反應的方法,告知家屬代保管好藥品,做好家庭生活指導,每月定期到醫院復查,掌握自我調控情緒的技巧,教育患者養成良好的生活習慣,保證充足的睡眠,教會患者識別病情復發的先兆,加強與他人的交流與溝通,增加主動性,為回歸社會作準備,促使患者能順利地從醫院環境過渡到社會環境。

在精神科臨床護理中,健康教育是一個由護、患、家屬共同活動的過程,而精神疾病大多數病程遷延,反復發作,大多數的照料工作由患者家屬如配偶、父母、子女等來承擔。因此,對患者家屬進行有關精神疾病方面知識的健康教育也非常必要,家屬通過學習,能使他們更好地照顧患者,向患者提供更有效的支持,以促進患者全面康復,提高他們的疾病防治知識水平及心理承受能力;同時,家屬對有關精神疾病知識的學習,可以改變他們對患者的態度,使得他們不再歧視、看不起、排斥或害怕患者,使患者在親屬的理解、關心、支持、幫助下,改變不合理的期望,找回自信,只有調動患者及家屬共同參與,護、患、家屬密切配合,健康教育才能收到良好的效果。

精神患者的健康教育是系統的、具體的、連續的、動態的,貫穿于臨床護理的全過程,是臨床護理工作中的重要內容。實施健康教育要掌握患者的特點,同時,要提高護士的自身素質,拓寬知識面,不但要有臨床專業知識,還要有社會、心理及營養學等方面的知識,結合患者的實際需求,進行健康教育,從而更好地促進患者康復。    □邱英/心理二科   

 


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